في عام ١٩٩١، وبعد أشهر قليلة من أداء أول حكومة منتخبة ديمقراطيًا اليمين الدستورية، عانت هايتي من انتكاسة خطيرة. فقد قُضي على آمالها في مستقبل أكثر إشراقًا بانقلاب عسكري وحشي. ودفعت انتهاكات حقوق الإنسان والفقر المدقع الهايتيين إلى المخاطرة بحياتهم والفرار من البلاد.

وصلت القوارب بأعداد كبيرة إلى ساحل فلوريدا (قد يكون مصطلح القوارب مصطلحًا كريمًا - صورة لطوافات رديئة) تحمل هايتيين يائسين تحدوا المياه العاصفة على أمل الهروب من العنف والفوضى والاضطرابات في بلدهم الأصلي.

ولكن في هذه اللحظة بالذات ــ وهي اللحظة التي كان أغلب الهايتيين على استعداد للتضحية بأي شيء من أجل الحصول على فرصة المجيء إلى الولايات المتحدة ــ سعى هيوغز باستيان إلى العودة إلى وطنه.

وُلد هيوغ باستيان في أوانامينت، وشهد واقع الفقر وقسوة المعيشة عن كثب. كافح والداه وأجداده لكسب قوت يومهم، ولإطعامه وإخوته الاثني عشر. قطعة خبز، وبيضة مسلوقة... كانت هذه هي متع طفولته البسيطة.

لكن مسار حياة هيوغز اتخذ مسارًا مختلفًا عندما أتيحت له الفرصة لتلقي التعليم في الولايات المتحدة، وحصل على شهادته الجامعية وبدأ حياة جديدة في مدينة نيويورك.

ويوضح قائلاً: "بفضل هذا التعليم أنا هنا اليوم".

عندما قرر هيوغ العودة إلى هايتي، تساءل آخرون: "لماذا تُريد التخلي عن كل هذا العناء للذهاب إلى بلد لا يرغب أحد بالعيش فيه؟"

يعود تاريخ هايتي من المعاناة إلى ما قبل الانقلاب العسكري في عام 1991. ارجع بالزمن ما يقرب من 500 عام إلى عندما وصل كريستوفر كولومبوس لأول مرة إلى هايتي وأعلن ضم الإقليم إلى إسبانيا، ثم تنازل عنه لفرنسا بعد أكثر من قرن من الزمان.

مع الاستعمار، ظهرت تجارة الرقيق - نظامٌ من الاستغلال والإساءة والظلم المروع الذي رسم مسارًا مأساويًا لمستقبل البلاد. في ظل الحكم الاستعماري الفرنسي، استحوذت هايتي على ثلث تجارة الرقيق عبر المحيط الأطلسي، حيث وصل ما يقرب من 800 ألف عبد من أفريقيا ^.1 وكانت ظروف العبودية قاسية.

أصبحت هايتي في نهاية المطاف أول دولة تقود ثورة عبيد بنجاح، مُسقطةً بذلك الحكم الاستعماري، ونالت استقلالها عام ١٨٠٤. إلا أن هذا النصر جاء بتكلفة باهظة. فقد دمّرت حرب العصابات البنية التحتية للبلاد ومعظم مزارعها، وفُرضت على هايتي تعويضات فلكية لفرنسا، مما وضع البلاد على طريق الفقر والديون والتبعية الاقتصادية والفساد وسوء الإدارة.

/ اقرأ المزيد عن تاريخ هايتي

اليوم، تُعدّ البلاد أفقر دول نصف الكرة الغربي، وواحدة من أفقر دول العالم. يبلغ معدل البطالة فيها 40%، ويعيش ما يقرب من ثلثي السكان (60%) تحت خط الفقر الوطني البالغ 2.42 دولار أمريكي ^يوميًا .

في ظل هذه الخلفية، أصبحت هايتي أكثر عرضة لعيبها الكبير الآخر - الجغرافيا. فبحكم موقعها على خط الصدع الرئيسي بين الصفيحة التكتونية لأمريكا الشمالية والكاريبي، عانت هايتي من زلازل كارثية. ففي عام ٢٠١٠، لقي أكثر من ٢٠٠ ألف شخص حتفهم في أعقاب زلزال بلغت قوته ٧.٠ درجات على مقياس ريختر ^.

ساهمت إزالة الغابات في زيادة تعرض البلاد للكوارث الطبيعية، مما فاقم من تأثير العواصف في المنطقة. في أعوام 2002 و2003 و2006 و2007، عانت البلاد من فيضانات عارمة. تقع الجزيرة في مسار الأعاصير الرئيسي في المنطقة. في عام 2008، دمرت ^أربع عواصف مختلفة - فاي، وغوستاف، وهانا، وإيك - البلاد، وأودت بحياة 800 ^شخص وألحقت أضرارًا بأكثر من 70% من الأراضي الزراعية في هايتي.

في هايتي، تضافرت القرون الخمسة الماضية لتُنتج شعبًا في حالة فقر مدقع، وبنية تحتية معدومة، ودولة عاجزة تمامًا، لدرجة أن أي كارثة طبيعية تضرب البلاد لاحقًا، سيتضاعف تأثيرها على السكان أضعافًا مضاعفة. كل عامل يبحث عنه الخبراء الدوليون عند محاولة قياس مدى تأثر دولة ما بالكوارث الطبيعية، في هايتي، هو في قمة الأهمية. فالدول، عندما يتعلق الأمر بالتعامل مع الكوارث، لا تسوء حالتها أبدًا.
- هايتي: نزول طويل نحو الجحيم ، الغارديان

لقد تدفقت التبرعات والمساعدات الدولية إلى البلاد، ولكن القليل منها تم توجيهه عبر المنظمات الهايتية ولم يفعل الكثير لوضع البلاد على مسار مختلف. ^ولا تزال هايتي تعاني من الفقر ومعدلات البطالة المرتفعة والبنية الأساسية غير الكافية والفساد وعدم الاستقرار.

وهذا هو السياق الذي يولد فيه الهايتيون اليوم.

يُدرك هيوز هذا السياق جيدًا، وعند عودته إلى هايتي، أدرك سريعًا أن تحدياتٍ بهذا الحجم تتطلب استجابةً بنفس القدر من العمق. لا حلولَ مؤقتة؛ فالتغيير لن يتحقق إلا من خلال استثمارٍ طويل الأمد في أعظم أصول هايتي: أطفالها.

وهكذا، انطلق هيوز لاستخراج بذور الأمل من جيل جديد من القادة. كيف سيبدو هؤلاء القادة؟ أطفال تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات.

في هايتي، يُعاني نظام التعليم العام من إهمالٍ مُريع. يفتقر المعلمون إلى التدريب الكافي، والتمويل والبنية التحتية شحيحة، وليس من غير المألوف أن تضم الفصول الدراسية 100 طالب أو أكثر.

قد تبدو هذه الممارسات التعليمية شائعة، مثل وجود معلمين مؤهلين، وفصول دراسية أصغر حجمًا، وكتب لكل طالب في كل فصل، لكنها في هايتي ليست كذلك... وكذلك الحال بالنسبة للالتحاق بالمدارس. ووفقًا للبنك الدولي، يفتقر أكثر من 200 ألف طفل في هايتي إلى التعليم الابتدائي، مع تقديرات أخرى أعلى من ^ذلك .

كان واضحًا لهوغز أن التعليم يجب أن يكون أساس التغيير الاجتماعي في هايتي، لذا أسس عام ١٩٩٤ مؤسسة الجامعة (IU). بالشراكة مع مواطنيه الهايتيين جاكين برنارد وجو دوماي، انطلق الثلاثة لتغيير مستقبل بلدهم جذريًا.

في تلك السنة الأولى، كان هناك 84 طالبًا يدفعون رسومًا دراسية. لكن سرعان ما اكتشف هيوز أن أولياء الأمور لا يستطيعون تحمل الرسوم اللازمة لتعويض تكاليف توفير تعليم جيد لطلابهم. ومع ذلك، فبدون المال، لم يكن بمقدوره دفع رواتب المعلمين المؤهلين.

في هذه المرحلة، ربما كان بإمكان آخرين إغلاق المدرسة، لكن هيوغ لم يكن كذلك. عاد هذا الريادي الهايتي إلى الولايات المتحدة وتدرب كسائق تاكسي لجمع الأموال اللازمة لاستمرار الدراسة، مع إنشاء هيكل للدعم المالي لاستدامة المدرسة وجعل التعليم في متناول الجميع.

تدفع العائلات الآن ما يقارب ثلث تكاليف التشغيل كرسوم دراسية، بينما تغطي المدرسة الثلثين المتبقيين من خلال التبرعات. يتيح هذا الهيكل للمدرسة توفير تعليم في متناول عدد أكبر من الطلاب، مع الحفاظ على رسالتها في توفير تعليم متميز.

لقد بدأت المدرسة كمدرسة مكونة من غرفة واحدة تضم 84 طالبًا في عام 1994، ومنذ ذلك الحين نمت لتصبح حرمًا جامعيًا يضم العديد من المباني التي توظف أكثر من 150 متخصصًا محليًا وموظفي الدعم، وتثقف 2400 طالب في مرحلة ما قبل المدرسة وحتى الصف الثالث عشر وتحتل المرتبة الأولى بين أفضل عشر مدارس في هايتي.

من خلال توفير التعليم الجيد، وتوظيف أعضاء هيئة التدريس والموظفين المهتمين والمؤهلين، وتنمية الشخصية وزراعة الإيمان المسيحي، تعتقد جامعة إنديانا أنه من الممكن تغيير مستقبل أمة بأكملها.

أستيقظ الساعة الخامسة صباحًا، وأستعد للذهاب إلى العمل. قبل أن أذهب، أتأكد من استعداد ابنتي للمدرسة... لا أريد أن يُربى أطفالي كما ربيتُ. أعمل ليحصلوا على عيش كريم وتعليم جيد. أكافح من أجل أن تُحقق ابنتي شيئًا من حياتها غدًا وفي السنوات القادمة.

جاك، أحد سكان وانامينت، أبٌ يبذل قصارى جهده لتوفير مستقبل أفضل لأطفاله. ابنته تدرس في معهد يونيفرسيتي. يغادر جاك المدرسة باكرًا، قبل وقت طويل من ذهاب ابنته إلى المدرسة، ويعمل لساعات طويلة ليكسب ما يكفي من المال لدفع تكاليف تعليم أطفاله وتوفير الطعام لهم. ومع ذلك، لا يكفي هذا المال دائمًا لثلاث وجبات يوميًا.

قصته ليست استثنائية، فكثير من الأطفال محظوظون بتناول وجبة واحدة يوميًا. يوضح هيوز: "وجدنا أن الأطفال يأتون إلى المدرسة باكرًا دون طعام، ويعودون إلى منازلهم دون أن يجدوا ما يأكلونه".

استجابت المدرسة بإطلاق برنامج وجبات. يقول الرئيس السابق توني إيانيتا: "لقد غيّر ذلك ديناميكية الأطفال وقدرتهم على التعلم". لم يعد الأطفال ينامون أثناء الحصص، بل أصبحوا منتبهين ومندمجين، وكان التغيير جذريًا.

توفر مؤسسة يونيفرسيتي يوميًا الطعام لحوالي 3000 طالب وموظف.

لكن مع إطلاق برنامج الوجبات، ظهرت الحاجة إلى طعام صحي ومغذٍّ. وبأسلوبه الريادي المميز، استجاب هيوز بنشاط وبدأ بزراعة محاصيل في أرضه - أشجار جوز الهند والمانجو والليمون الحامض والليمون الأخضر والبرتقال والكاجو والبابايا والموز الجنة والموز، بالإضافة إلى نباتات الفول السوداني والبطاطس والبطاطا الحلوة والأناناس والبامية. وباستخدام جيران من المجتمع المحلي لرعاية المزرعة، بدأت جامعة إنديانا بحصاد الفواكه والخضراوات الصحية لوجبات الغداء المدرسية، مع تعليم ممارسات الزراعة المسؤولة.

كما تعاونت المدرسة مع مالك مخبز من ولاية أوهايو لإطلاق Bread4Haiti، وهو مخبز يوفر الآن الخبز الطازج للطلاب والموظفين على أساس يومي.

يتذكر هيوز وقتًا لم يكن فيه سوى طبيب واحد للمجتمع بأكمله. "كان الناس يموتون، حرفيًا، بسبب نقص الرعاية الطبية. لم يكن هناك طبيب نساء وولادة لرعاية النساء الحوامل، وفي النهاية فقدن أطفالهن وحياتهن."

في عام ٢٠١٤، افتتحت جامعة يونيفرس عيادة طبية مفتوحة. حُوِّلت هذه العيادة لاحقًا إلى مستشفى بدوام كامل، تُقدِّم الآن رعايةً طارئةً ورعايةً أوليةً لأكثر من ٣٥ ألف مريض سنويًا.

جميع هذه المبادرات المتنوعة - من المزرعة إلى المخبز إلى المركز الطبي - تخدم هدفًا بالغ الأهمية: خلق فرص عمل. مع استمرار مؤسسة يونيفرستي في تعليم جيل جديد من الهايتيين بنجاح، أصبحت الحاجة إلى فرص اقتصادية بعد التخرج أكثر وضوحًا. الهدف هو توفير 250 وظيفة و30 منصبًا إداريًا في منطقة أوانامينثي بحلول عام 2020.

يمكن وصف نهج الجامعة بسهولة على النحو التالي: ابحث عن حاجة وقم بتلبيتها. عندما يجوع الأطفال، أطعمهم. عندما يحتاج الخريجون إلى وظائف، أوجدها لهم. عندما تحتاج المدرسة إلى إيرادات، ابحث عن سبل لتوفيرها. عندما يحتاج الأطفال أو عائلاتهم إلى رعاية طبية، وفرها لهم.

في عام ٢٠٠٩، أقامت المدرسة أول حفل تخرج لطلاب المرحلة الثانوية، حيث أكمل خمسة عشر طالبًا الصف الثالث عشر (تتبع هايتي النظام الفرنسي المكون من ١٣ صفًا). وقد عاد العديد من هؤلاء الخريجين إلى الجامعة منذ ذلك الحين للعمل في هيئة التدريس.

"لقد رأينا أن هؤلاء الأطفال سيكونون مستقبل هذا المجتمع ومستقبل هذا البلد، ثم بحثنا عن فرص لمعرفة كيف يمكنهم، بمجرد الانتهاء من المدرسة الثانوية هنا، الانتقال إلى ما هو أبعد من المدرسة الثانوية وكيف يمكنهم الالتحاق بالجامعة؟" يوضح هيوز.

تساعد جامعة إنديانا الطلاب على تجاوز التعليم الثانوي - ما بعد الثانوي، والتدريب المهني، والتدريب الداخلي، والتعليم على مستوى الكلية/الجامعة - حتى يتمكنوا من العودة وخدمة مجتمعهم.

هانتز، وماري كلير، وإيمانويل، وغيرهم من خريجي جامعة إنديانا، هم حجر الأساس في نموذج الجامعة. إنهم المستقبل، ومحرك التغيير.

"كانت عودتي إلى هايتي مليئة بالأمل والإحباط، مليئة بالأسئلة والدهشة، مليئة بالإثارة والصلاة... لقد فعل الله أشياء جميلة في حياتي، وأنا على يقين من أنه سيستخدمني للقيام بأشياء جميلة في حياة الآخرين أيضًا."
- ماري كلير تشارلز، خريجة جامعة إنديانا عام 2009

التحديات في هايتي كثيرة ومعقدة. إن معالجة قضايا الفقر والبطالة والتدهور البيئي وضعف البنية التحتية وعدم الاستقرار السياسي والتعرض للكوارث الطبيعية مهمة شاقة، على أقل تقدير. ولا يوجد حل واحد لأي من هذه القضايا.

ومع ذلك، تعتقد منظمة يونيفرس أنه من خلال تمكين الشعب الهايتي بالمعرفة والمهارات والإيمان والأمل، فإنهم يستطيعون تربية قادة قادرين على مواجهة هذه المشاكل ويصبحوا هم الحل.

¹ مكتبة الكونجرس

² البنك الدولي

^{٣،٤،٥،٦} لماذا تُعتبر هايتي عُرضةً للمخاطر والكوارث الطبيعية؟ صحيفة الغارديان، أكتوبر ٢٠١٦.

⁷ أربعة أشياء يجب أن تعرفها عن التعليم في هايتي. البنك الدولي.