وأخيرًا، أشرقت الشمس. بعد أيام من البرد والمطر، أشرق يومٌ مثالي في مدينة نيويورك. يمرّ الطقس بتقلباته السنوية المعتادة في أبريل، متأرجحًا بين أيامٍ غائمة كئيبة وأخرى مشمسة ساحرة، لكن طلاب مدرسة فرانكلين د. روزفلت الابتدائية/الإعدادية رقم 34 لا يفكرون في ذلك. السماء صافية، والجو مثالي، والنسيم منعش. وبينما يلعبون كرة السلة في الخارج، تُعرّفني جاكلين توريس، المسؤولة عن تنسيق أنشطة ما بعد المدرسة، وجيريمي ديل ريو، المؤسس المشارك والرئيس التنفيذي لشركة ثرايف كوليكتيف، على إحدى جداريات ثرايف كوليكتيف العديدة في المدرسة.

تُزيّن هذه اللوحة الجدارية الجدار الخارجي للمدرسة، المُطلّ على ملعب كرة السلة حيث يلعب الطلاب. تُصوّر اللوحة طفلين مبتسمين، وملابسهما مُغطّاة بكلمات مثل "قوي" و "لطيف " و" عظيم" و "مُفعم بالحيوية" . وتتخلل اللوحة عبارة "أشقّ طريقي الخاص" . وتدور حول رأسَي الطفلين رموزٌ تُمثّل الإمكانات: ميكروفون، وكأس زجاجي، وكتاب، وكرة سلة، ونوتات موسيقية، على سبيل المثال لا الحصر. يُدير الصبيّ على اليسار كرة سلة تُستخدم أيضًا ككرة أرضية، مُزيّنة بعبارة "أنا" .

رُسمت هذه اللوحة الجدارية قبل عامين تقريبًا، وهي مصدر فخر للمدرسة، إذ تُعبّر، كما يصفها جيريمي، عن شخصية الطلاب وهويتهم. وهذا ليس مجرد تشبيه، بل هي تعكس الطلاب حرفيًا لأنهم ساهموا في إبداعها. تعاون فنانو مدرسة "ثرايف" مع الطلاب، فدمجوا أفكارهم وتصاميمهم في العمل الفني النهائي.

في وقت سابق من ذلك اليوم، وضع جيريمي الأساس الموضوعي للجدارية. الهوية هي محورها. صُممت الجدارية لتشجيع صورة ذاتية إيجابية لدى الطلاب الذين ساهموا في إنشائها، ولدى الطلاب الذين سيرونها في السنوات القادمة. بالنسبة لجيريمي، هناك معنى أعمق. يشير إلى أنه في العهد القديم، يُطلق الله على نفسه اسم "أنا هو"، وهو "اسم يشاركه معنا. في كل مرة ننظر فيها إلى المرآة، نتأمل في طبيعة "أنا هو". معظم الأطفال يعانون من التساؤل: "من أنا؟". من بين ما تقدمه برامجنا الفنية والتوجيهية هو مساعدة الأطفال على اكتشاف ذواتهم.

للتوضيح، لم يرسم جيريمي ديل ريو أي جدارية في حياته. مع ذلك، سبق أن قُدِّم خطأً على أنه "أحد أعظم رسامي الجداريات في نيويورك". هذا اللبس مفهوم، إذ أن "ثرايف" هي القوة المنظمة لأكثر من 800 جدارية في مدينة نيويورك، ناهيك عن عشرات الجداريات الأخرى في أنحاء الولايات المتحدة والعالم. لا يمكنك السير بضع خطوات في الجانب الشرقي السفلي من مانهاتن دون أن تصادف جدارية من "ثرايف"، تبرز بألوانها الزاهية وسط درجات الرمادي والأسود والبني المعتادة في العمارة الحضرية.

يجد جيريمي هذا الخلط مضحكًا للغاية. صحيح أنه ساهم في بعض الجداريات على مر السنين، لكنه يترك الجانب الفني للآخرين. يقول مازحًا: "لا تريدونني أن أرسم حمامكم". بدلًا من ذلك، يعتبر نفسه مُحفزًا ومنشطًا ووسيطًا. "يسألني الناس دائمًا: ما هو مجال عملي؟ هل أنا فنان تشكيلي أم منتج موسيقي؟ لا، لا أستطيع القيام بأي من الأشياء التي تشتهر بها شركة Thrive شخصيًا، لكن فني هو الناس."

تمامًا كشوارع مدينة نيويورك المتشابكة، فإنّ نشأة "ثرايف كوليكتيف" معقدة، فهي تتطور وتعود في آنٍ واحد إلى الوراء. يمكننا أن نبدأ في عام ١٩٨٢، عندما انخرط والدا جيريمي، ريك وأرلين ديل ريو، في خدمة المجتمع عند تقاطع شارع أفينيو دي وشارع الثالث، الذي كان آنذاك من أكثر أحياء المدينة تهميشًا. ويمكننا أن نبدأ في عام ١٩٩٢، عندما أسسا كنيسة "أبوندينغ غريس" على بُعد بضعة مبانٍ. ومع ذلك، يمكننا أن ننتقل إلى عام ١٩٩٤، عندما أسس جيريمي وشقيقه جوناثان مجموعة شباب الكنيسة، أو إلى يونيو ١٩٩٦، عندما انبثقت "جينيريشن إكسل"، وهي منظمة غير ربحية تُعنى بشؤون الشباب، من مجموعة الشباب، لتتطور في نهاية المطاف إلى "ثرايف".

لعلّ أكثر المشاهد تأثيراً، هو مشهد القس ريك ديل ريو وهو يقود دراجته النارية عبر الضباب الكثيف متجهاً نحو مباني مركز التجارة العالمي المنهارة في 11 سبتمبر/أيلول 2001. كان يتناول فطوره في شارع 56 عندما اصطدمت الطائرة الأولى. وعندما اصطدمت الطائرة الثانية، هرع إلى منزله، وارتدى طوقه الكهنوتي، وتوجه مباشرة إلى موقع مركز التجارة العالمي ليقدم الدعم المعنوي. صلى مع العائلات وساعد فرق الإنقاذ، وبقي في موقع الانهيار حتى الساعة الثانية صباحاً.

في ذلك الوقت، كان جيريمي محامياً في شركة بوسط المدينة. بالنسبة له، كانت دراسة القانون بمثابة إعداد للعمل المجتمعي والدفاع عن الحقوق. كان عمله الحالي يغطي نفقاته، مما سمح له بالتطوع كمدير لمنظمة "جيل إكسل". لم يذهب إلى العمل ذلك اليوم. في اليوم التالي، انضم إلى ريك في "الكومة".

كان مركز التجارة العالمي قد سُوّي بالأرض، لكنه ظلّ ذلك الصرح المهيب - أكوام من الأنقاض تمتد على مساحات شاسعة. شقّ طريقه بصعوبة وسط الرماد والحطام الذي وصل إلى ركبتيه، بالكاد يصدق أن كل ذلك حقيقي. وبينما كان ينظر حوله، رأى وثائق قانونية متناثرة في كل مكان، كثير منها لشركات كبرى. تذكّر فجأة، وهو محامٍ، أن "كل هذا سري".

بينما كان يتطوع في موقع الهدم ذلك اليوم، فكر في المستقبل، مستقبله ومستقبل المدينة. وبينما كان يدعو الله، خطرت له عبارة: "في قلب الركام بذور النهضة". فقرر ترك وظيفته والتفرغ للعمل المجتمعي.

حملت كلمة "إحياء" دلالات دينية واضحة، تجلّت في العمل الجوهري الذي شارك فيه آل ديل ريوس على مدى الأشهر التالية ضمن فريق عمل رجال الدين في موقع مركز التجارة العالمي. بالنسبة لجيريمي، مثّلت الكلمة إمكانيات أوسع: فقد رآها "نقيضًا للتنافسية المفرطة" المتأصلة في مدينة نيويورك. "هل يُمكننا التواصل والتوحد لكي تُعاد بناء المدينة؟ لقد رأيتُ فرق الإغاثة وبحر عمال الإنقاذ في موقع مركز التجارة العالمي. هكذا يبدو الأمر عندما يجتمع أفرادٌ مختلفون، يُمثلون دوائر انتخابية ومهارات وأسواقًا مُتباينة، من أجل قضية مشتركة."

رغم الرعب والدمار، رأى جيريمي بصيص أمل. وعندما انتهت فترة عمله مع فرقة عمل رجال الدين، نقل تلك العقلية إلى عمله بدوام كامل في مجال تنمية الشباب مع منظمة "جيل إكسل".

من خلال برنامج "جيل إكسل"، قاد جيريمي وجوناثان ديل ريو جهود التواصل المجتمعي في الحي لسنوات عديدة. في عام ٢٠٠٥، انتاب جوناثان شعورٌ مفاجئ، لا يختلف كثيرًا عن ذلك الذي انتاب والديه عندما بدآ خدمتهما في الجانب الشرقي الأدنى من مانهاتن في ثمانينيات القرن الماضي. كيف يمكنه الاقتراب أكثر من مجتمعٍ محرومٍ من الخدمات والانضمام إليهم في نضالهم؟ ماذا لو أصبح مُعلمًا؟ وهكذا، في عام ٢٠٠٦، أصبح السيد ديل ريو، مُعلم الرياضيات في مدرسة فرانكلين د. روزفلت (المرحلة المتوسطة/المدرسة الابتدائية ٣٤). يقول: "لم أنظر إلى التدريس يومًا كمسارٍ وظيفي. بل كان بالنسبة لي امتدادًا لرسالتي، ووسيلةً للتفاعل مع المجتمع، مجتمعي الذي اخترته، بطريقةٍ مختلفة".

بفضل دور جيريمي جزئيًا، نشأت شراكة قوية بين مؤسسة "جينيريشن إكسل" ومدرسة "بي إس 34"، وأصبحت هذه الشراكة حاضنة للأفكار التي ساهمت لاحقًا في توسيع البرنامج. في عام 2007، رُسمت أول جدارية لمؤسسة "ثرايف" (التي كانت تُعرف آنذاك باسم "جينيريشن إكسل") في مدرسة "بي إس 34". وبينما تتميز جداريات "ثرايف" اليوم بالتعاون الوثيق وتضم أعمال الطلاب، فقد أنجز هذه الجدارية الأولى في معظمها محترفون مثل توفلاي، وهي شخصية بارزة في عالم فنون الجرافيتي. كانت توفلاي قد تركت مؤخرًا وظيفة لم تكن تُرضيها، وأرادت تسخير خبرتها الفنية الواسعة التي تزيد عن ثلاثين عامًا لخدمة الخير. تساءلت: "مع من أشارك هذا؟ أردتُ أن أُهديه للآخرين، كما تعلمون؟"

بمرور الوقت، تطورت مؤسسة "جيل إكسل" لتلبية الاحتياجات المتزايدة، مستفيدةً مما تعلمته في مدرسة PS 34 لتصبح "ثرايف"، وهي مؤسسة غير ربحية تُحفز الأمل من خلال الفن والتوجيه. وفي عام 2014، سلط تقرير حالة الفنون في مدينة نيويورك الضوء على تراجع حاد في تعليم الفنون في المدارس الحكومية، لا سيما في المجتمعات ذات الدخل المنخفض، حيث تأثر أكثر من ربع مليون طالب. بعد عقود من التوجيه الفني في الجانب الشرقي الأدنى من مانهاتن، كانت "ثرايف" في وضع فريد لتلبية هذه الحاجة. وقد طورت شراكات مماثلة مع مدارس في جميع أنحاء المدينة، وما بدأ كبرنامج للرسم الجداري تحول إلى وسائط فنية أخرى، مثل الموسيقى والإعلام.

اليوم، تدير مؤسسة Thrive برامج فنية للعديد من المدارس في جميع أنحاء مدينة نيويورك، مما يمكّن آلاف الطلاب من اكتشاف إحساسهم بذواتهم.

صُدِم راندي ماسون عندما اتصل به طالب سابق يطلب توصيات بشأن استوديوهات التسجيل. فقد كان هذا الطالب، خلال فترة عملهما معًا، "خجولًا جدًا من استخدام صوته". يشرف راندي على برنامج "رايم" (RHYME) التابع لمؤسسة "ثرايف"، وهو برنامج موسيقي وتدريبي في موسيقى الهيب هوب، حيث يتعلم الطلاب "مهارات استخدام الميكروفون ومهارات حياتية" من خلال تأليف الأغاني وإنتاج مقاطع الفيديو الموسيقية. لم يتحدث هذا الطالب تحديدًا إلا نادرًا طوال فترة البرنامج التي امتدت لاثني عشر أسبوعًا. وعندما حان وقت تسجيل الموسيقى، يتذكر راندي أنه "جلس معه لمدة 25 دقيقة... وفي النهاية، تمكن من نطق سطر واحد فقط".

لم يعرف راندي ماذا يفكر عندما تواصل معه هذا الطالب، وبالتأكيد لم يرغب في إرساله إلى استوديو تسجيل يستنزف أمواله دون أدنى اعتبار لتطوره أو مهاراته. بدلاً من ذلك، دعاه راندي للقاء في حفل موسيقي في وسط مانهاتن لمناقشة الأمر بتفصيل أكبر. خلال الحفل، طلب الطالب طلباً مفاجئاً: "هل تعتقد أنني أستطيع تقديم شيء ما الليلة؟" لم يكن لدى راندي أدنى فكرة عما ينتظره، لكنه لم يرد أن "يحطم آماله"، لذا اتصل بالطالب أثناء فقرة ارتجالية من الحفل. عندما ناول راندي الطالب الميكروفون، شهد تحولاً جذرياً.

أمسك الميكروفون، وبدأ يُردد الكلمات، وتفاعل الجمهور معه بحماس، مُرددين هتافاته. كان بإمكانك أن تشعر بالطاقة المُشتعلة. ثم ألقى بعض الأبيات الشعرية، ارتجالًا بسيطًا، فانفجر الجمهور حماسًا. بالنسبة لراندي، جسّدت تلك الأمسية أحد الأهداف الرئيسية لمؤسسة "ثرايف": مساعدة الطلاب على اكتشاف ذواتهم. "الفن، في نواحٍ كثيرة، بوابة للاكتشاف. نتعلم المزيد عن أنفسنا بطريقة تُمكننا وتُنير عقولنا."

تقول ديليز هازل-ديل ريو، المعروفة باسم هازل: "يموت الخيال عندما تُلغى برامج الفنون". تعمل هازل، من خلال شركتها الخاصة، مع مؤسسة "ثرايف" في مجالات التوسع، والموارد البشرية، وإدارة المخزون. وهي متزوجة من جيريمي. وبطبيعة الحال، فهي مطلعة على عمل "ثرايف" والمشكلة التي تعالجها. تُشبّه هازل إلغاء برامج الفنون بإلغاء الفرص، إذ يرسل رسالةً للطلاب مفادها أن حياتهم ثابتة ولا يمكن تغييرها. وتضيف: "إنك تقتل روحهم، فلا يستطيعون تخيّل أي شيء آخر". عمل "ثرايف" "يُمكّن الأطفال من أن يحلموا أحلامًا أكبر، وأن يروا أنفسهم في أماكن لم يكونوا ليتخيلوها قط".

تقول جاكلين توريس، التي تتعاون مع مؤسسة "ثرايف" بانتظام أثناء تنسيقها للأنشطة اللامنهجية لطلاب مدرسة PS/MS 34: "عندما تشارك مؤسسة "ثرايف"، نثق بأنهم [الطلاب] سيستمتعون بالأنشطة، ونثق بهم [مؤسسة "ثرايف"] في رعاية الأطفال". وتضيف أن الأطفال مع "ثرايف" لديهم "خطة محددة، وهدف واضح، ويستطيعون التعبير عن أنفسهم من خلال الفن والموسيقى والرقص"، مما يجعلهم يشعرون "بالراحة، وبالتالي ينفتحون أكثر".

تُجيد مؤسسة "ثرايف" الابتكار والتغيير. فعندما يتعلق الأمر بالتأثير المجتمعي، لا تقتصر أنشطتها على ما يُنظر إليه عادةً على أنه "فني"، ولا تحصر عملها في المدارس. بل تشارك في فعاليات مجتمعية، مثل مهرجان "نبض القلب"، وهو حدث سنوي لطلاب المرحلة المتوسطة في كوينز، ويُعد جزءًا من مبادرة على مستوى المدينة للحد من العنف المسلح. كما تُدير برامج رياضية للطلاب والمجتمعات المحلية. وأخيرًا، يُمثل التوجيه والإرشاد ركيزة أساسية في جميع أنشطة "ثرايف".

يقول سام ويسنيسكي: "أحب تشجيع الناس ومساعدتهم على بلوغ أقصى إمكاناتهم". سام، الذي يصف نفسه بأنه كان يعمل بمفرده سابقًا، وفنان محترف، اكتشف هدفًا جديدًا عندما ساهم في إطلاق برنامج الجداريات في مؤسسة "ثرايف" قبل أكثر من عقد من الزمان. ورغم أنه يعيش الآن في ولاية ويسكونسن، إلا أنه لا يزال يزور المؤسسة ويساعد في مشاريعها. في الشهر الماضي فقط، عمل مع فناني الجداريات الصاعدين في "ثرايف" لرسم ممرات مكاتب المؤسسة. ويضيف: "الأمر يتعلق بتوفير مساحة للناس للتطور والنمو". بالنسبة لسام، التدريس "مقدس". عندما يعمل مع فناني الجداريات الشباب، لا يكتفي بإخبارهم بما يجب عليهم فعله، بل يمنحهم حرية أكبر في التدخل، ويُشركهم في كل خطوة من خطوات العملية. ينشأ التوجيه من التعاون الحقيقي. تقول بيلومي أدغاوا، مديرة برنامج الجداريات: "الهدف هو ضمان مشاركة الطلاب... وشعورهم بالانتماء". وتضيف: "الفكرة الأساسية هي التعاون، وليس مجرد قيام الفنان بالعمل بمفرده".

روح التعاون هذه هي المحرك الأساسي لكل ما تقدمه مؤسسة "ثرايف". لا يهم إن كان الطالب يعتبر نفسه رسام جداريات، أو موسيقيًا، أو رياضيًا. عندما تنضم إلى برنامج "ثرايف"، يمكنك أن تصبح أي شيء. يصف جيريمي الجداريات بأنها "نصب تذكارية لما هو ممكن"، ويمكنه بنفس القدر أن يصف أفراد مجتمع "ثرايف".

على سبيل المثال، لا يعتبر إدموند نتانغو نفسه فنانًا، لكنه ساهم في إحدى أهم جداريات مؤسسة "ثرايف". وُلد في مخيم للاجئين في تنزانيا، وانتقل إلى الولايات المتحدة عام 2007 عندما اختارت الأمم المتحدة عائلته لإعادة التوطين. وصل إدموند دون إتقان اللغة الإنجليزية، فبقي متأخرًا عن أقرانه في المدرسة لسنوات عديدة، مما جعله يشعر بالاختلاف. لحسن الحظ، كان لديه مرشد قوي هو موسى سانشيز، صديق جيريمي ديل ريو. عرّف موسى بينهما، مما أدى إلى حصول إدموند، الذي كان يبلغ من العمر آنذاك 15 عامًا، على تدريب في مؤسسة "ثرايف". وهكذا وجد إدموند نتانغو نفسه ممسكًا بفرشاة الرسم، يعمل على رسم صورة لأخيه الأصغر كجزء من جدارية كوني آيلاند لعام 2016.

تُشكّل جزيرة كوني جزءًا هامًا من تاريخ منظمة "ثرايف". فجداريتهم التي رسموها عام ٢٠١٣ في كوني آيلاند كانت ثالث جدارية لهم خلال سبع سنوات، وتُوّجت جهود الإغاثة التي بذلوها على مدار عام كامل في مدرسة غمرتها مياه إعصار ساندي. وفي عام ٢٠١٢، غمرت مياه الإعصار محطة توليد الكهرباء الواقعة على بُعد بضعة مبانٍ فقط من مكاتب "ثرايف"، مما أدى إلى انقطاع التيار الكهربائي عن المدينة. وكما هو متوقع، سارعت "ثرايف"، وهي منظمة انبثقت جزئيًا من كارثة ١١ سبتمبر، إلى تقديم المساعدة، فساهمت في توزيع الغذاء والإمدادات، وفي الخدمات اللوجستية اللازمة لربط منظمات الإغاثة بمختلف أحياء مدينة نيويورك.

رُسمت جدارية كوني آيلاند، إذن، كنصب تذكاري للأمل والتفاؤل لمدرسة وحي صامدين تحملا وطأة العاصفة. بعد بضع سنوات، ومع مساهمة إدموند وتواصله مع فنانين آخرين في كوني آيلاند، انفتح أمامه عالمٌ من الإمكانيات. يقول: "كنتُ شخصًا خجولًا جدًا، وقد ساعدني برنامج "ثرايف" على التغلب على خجلي".

تُمارس مؤسسة "ثرايف" هذا العمل بأشكالٍ مختلفة منذ أكثر من عقدين، وهي مدة كافية لتُحقق نجاحاتٍ باهرة وتُساهم في بناء شخصياتٍ مُتكاملة. على سبيل المثال، يُدرّب إدموند الآن الشباب ويُرشدهم من خلال "ثرايف سبورتس". إنها طريقته في مواصلة مسيرة جيريمي وموسى وجميع الرجال الذين "علّموني معنى العمل الجاد، وعدم الاستسلام، وردّ الجميل". ويُخصّ إدموند بالذكر جيريمي الذي أظهر له أنه من الممكن أن يكون المرء قائداً قوياً و"شخصاً طيباً ورحيماً".

قبل بضع سنوات، عرّف إدموند صديقه جوشوا جيمس على مؤسسة "ثرايف". ألهمت هذه المؤسسة جوشوا، الذي نشأ في بيئة محدودة، كما يصفها، للتعبير عن الذات. تشجع "ثرايف" موهبته في الموسيقى والشعر، ويعمل الآن مديرًا للاستوديو فيها، حيث يشرف على المخزون والتسليمات. باختصار، بفضل جوشوا، يمتلك رسامو الجداريات الأدوات والألوان التي يحتاجونها. كما يُعرف عنه مساعدته لطلاب "رايم" في كتابة وتسجيل أبيات شعرية. يرى جوشوا في كل ذلك فرصةً لتزويد الطلاب بـ"فرصة التعبير عن أنفسهم" التي كان يتوق إليها في طفولته.

نشأت أريانا، ابنة راندي ماسون، وهي تتطوع في مشاريع التنظيف والتجميل. وقد ألهمها قربها من مؤسسة "ثرايف" لتنمية مخيلتها. في أحد أيام التطوع، التقت بماريسا مولينا، التي تشغل الآن منصب مديرة قسم الجداريات الفنية. سألت ماريسا أريانا عن وظيفة أحلامها، فأجابت أريانا حينها أنها تحلم بأن تصبح طاهية، فرسمت لها ماريسا لوحةً تصوّرها كذلك. على مر السنين، تعلمت أريانا من ماريسا وتعاونت معها، وقضت وقتًا طويلًا في رسم جدارية ضخمة أسفل طريق BQE السريع. وتطمح أريانا في نهاية المطاف إلى قيادة مشاريعها الخاصة في مجال الجداريات. في الشهر الماضي، ساهمت في جدارية الممر في مكاتب "ثرايف"، حيث رسمت فتاةً تحملها بالونات على شكل قلوب.

يمثل هذا الممر لحظة عودة مميزة لـ"ثرايف". عندما بدأت "ثرايف" مسيرتها تحت اسم "جينيريشن إكسل"، كانت تتخذ من زاوية في مساكن جاكوب ريس في الجانب الشرقي السفلي من مانهاتن، مقابل مدرسة PS 34 مباشرةً. على مر السنين، تنقلت "ثرايف" بين عدة أماكن، لكنها عادت قبل بضعة أشهر إلى مقرها الأصلي. كان لعضو مجلس المدينة، هارفي إبستين، دورٌ محوري في مساعدتهم على الحصول على عقد الإيجار. يصف إبستين "ثرايف" بأنهم "أناس طيبون يقومون بعملٍ طيب في حيّنا". يسعى إبستين إلى الحفاظ على تاريخ وثقافة الجانب الشرقي السفلي، وهي منطقة تعاني من تقلبات التحديث الحضري، ويرى أن فن "ثرايف" ونشاطها جزءٌ من هذا المسعى. ويضيف: "هذا مثالٌ رائع على أناس من حيّنا... يسعون لجعل هذا الحيّ أفضل".

بعد عودة مشروع "ثرايف" إلى "موطنه"، أصبح موقعه الآن مقابل مدرسة PS 34، حيث لا يزال جوناثان ديل ريو يُدرّس الرياضيات. تلاشت الرسومات الجدارية الأصلية للمدرسة مع مرور الزمن، فقام مشروع "ثرايف" برسم رسومات جديدة. أصبحت أعمدة المدرسة التي عُرضت عليها الرسمة الجدارية رقم 1 الآن موطنًا للرسمة الجدارية رقم 700. عادت توفلي، التي شاركت في المشروع في المرة الأولى وظلت نشطة مع "ثرايف" في السنوات اللاحقة، للمشاركة في هذه الجولة أيضًا. رسمت شخصية تُدعى "الحالمة... امرأة هادئة مسالمة من ذوات البشرة السمراء... تُغمض عينيها، وتتخيل مستقبلًا جديدًا."

يعيش ريك وأرلين ديل ريو الآن في المبنى السكني خلف المدرسة. يُعجب جيريمي كثيراً بسكن والديه في ما يُشبه معرضاً فنياً عاماً. لقد كرّسا حياتهما لهذا الحي وهذه المدينة، وهما الآن يشاهدان أبناءهما عن كثب وهم يواصلون هذا العمل. ما كان لـ"ثرايف" أن تُوجد اليوم لولا تفانيهما في خدمة الحي.

يعاني ريك، للأسف، من مرض السرطان نتيجة عمله في موقع مركز التجارة العالمي عام ٢٠٠١. وقريبًا جدًا، سيتم تكريمه هو وأرلين بلوحة جدارية من تصميم مؤسسة "ثرايف"، والتي كانت ماريسا تعمل عليها عندما زرتها في أبريل. تعاونت "ثرايف" مع أكثر من ٣٠٠ مدرسة ومركز مجتمعي، وعملت مع أكثر من ٤٠ ألف طالب، وأنشأت أكثر من ٨٠٠ لوحة جدارية، لكن هذه اللوحة مميزة. موضوعها "لويسايدا تزدهر" (لويسايدا هي ترجمة إسبانية إنجليزية لكلمة "الجانب الشرقي الأدنى"). إنها بمثابة تكريم للحي، وتتضمن صورًا لعدد من سكانه. تتعمد ماريسا ترك صورتين غامضتين كمفاجأة حتى النهاية. عندما يرى ريك وأرلين اللوحة الجدارية المكتملة، سيرون وجوههم مرسومة على جدارية في الحي الذي كرسوا حياتهم له.

ما هو أصل "ثرايف كوليكتيف"؟ من الصعب تحديد حدثٍ مُحفِّز، لذا ربما من الأفضل ألا نحاول. ربما يكون الأصل أقل ارتباطًا بحدثٍ مُحدد وأكثر ارتباطًا بدافعٍ ما. ليس من الصعب النظر حولنا والعثور على مواقع الضرر. أحيانًا يكون الضرر خفيًا، مثل تقشر الطلاء عن جدارية أو اختفاء البرامج الفنية من المدارس الحكومية. وفي أحيانٍ أخرى يكون الضرر سريعًا وكارثيًا، مثل انهيار مبنى أو إعصارٍ عاتٍ. في كلتا الحالتين، يفتقر الضرر إلى الإبداع. الضرر غير المُعالَج يؤدي في النهاية إلى نتيجة واحدة: العدم. إحداث الضرر؟ سهل. ملاحظة الضرر؟ سهل. الاندفاع نحوه؟ هذا أمرٌ مختلف تمامًا.

يتطلب الأمر شجاعةً للمضي قدمًا نحو عالم الفوضى الكئيب المليء بالرماد، والتكاتف مع الآخرين، والمشاركة الدؤوبة في الجمال. إنه ريك يرتدي طوق القس ويتجه نحو موقع مركز التجارة العالمي. إنه جيريمي يترك وظيفته كمحامٍ في شركة لينخرط في العمل المجتمعي والنشاط المدني. إنه جوناثان يحصل على وظيفة في مدرسة PS 34. إنه سام يتخلى عن عزلته ليصبح مرشدًا وشريكًا. إنها توفلي تستكشف فنها كهدية للأجيال القادمة. إنه راندي يُسلّم الميكروفون لطالبه. إنها ماريسا تُعلّم الطلاب كيفية إنشاء جدارية تُمثلهم. إنه جوشوا وإدموند وأريانا يُساهمون في نشر الخير. وهو ياهديريس "يايا" إسكاليرا.

يايا أخصائية اجتماعية، ولديها خلفية في الفنون الجميلة وعلم النفس. قبل عامين، سمعت عن مؤسسة "ثرايف" خلال قداس في كنيسة "أبوندينغ غريس". تأثرت يايا بعمل "ثرايف" مع الطلاب، وانضمت إلى مجتمعها كفنانة. تقول يايا، مشيرةً إلى العمل الفني الذي تقدمه "ثرايف" للطلاب: "أتمنى لو حظيتُ بمثل هذا في صغري. من المهم ألا ندعه يندثر". بالنسبة ليايا، الفن مصدر للشفاء، وهي ترغب في الانضمام إلى "ثرايف" في رسالتها المتمثلة في "إلهام وتمكين الفنانين المستقبليين في إبداعهم الخاص".

في مقر شركة Thrive السابق والحالي، تمتد جداريات متعددة على طول الممرات، حيث تتداخل رؤى الفنانين وتتفاعل الصور مع بعضها البعض. إحدى جداريات يايا موجودة في الزاوية، وهي مستوحاة من لوحة مايكل أنجلو الشهيرة "خلق آدم" . تلك اللوحة التي لا شك أنها مألوفة: الإنسان النموذجي مستلقٍ، ذراعه اليسرى ممدودة نحو السماء، تكاد تلامس يد خالقه.

تصف يايا نسختها بأنها تصور "إبداع الخيال". فمن جهة آدم، نرى يدًا ممدودة في عالم أبيض وأسود. أما من الجهة الأخرى، فلا نرى يدًا إلهية، بل فرشاة رسم إلهية، مدعومة بانفجار ألوان متداخلة. بالنسبة ليايا، يمثل هذا العمل تجربة الشوق للعيش في عالم من الإبداع.

بالطبع، تفسيرها صحيح. فهي الفنانة في نهاية المطاف. مع ذلك، فبينما لا ينتج عن الضرر إلا نتيجة واحدة، يُفضي الإبداع إلى نتائج لا حصر لها. يدعو الفن إلى وجهات نظر متعددة، والتفسير الذي يُلهمه الفن هو فعل إبداعي بقدر ما هو الفن نفسه. في جدارية يايا، قد تكون اليد الآدمية مُمتدة نحو الإبداع، أو قد تكون مُشيرة إليه. في كلتا الحالتين، إنها تمثيل مثالي لمجموعة ثرايف، فهي في آنٍ واحدٍ تسعى إلى الإمكانيات الجميلة وتُشير إليها.

أو ربما لا تُمثّل اليدُ "ثرايف" على الإطلاق. ربما تكونُ الفرشاةُ الإلهيةُ، المُدعّمةُ بدواماتٍ من الإمكانياتِ المُلوّنة، هي التي تُجسّدُ جوهرَ "ثرايف". كم من الناس شعروا بالشوق الذي تصفه يايا؟ كم من الطلاب شعروا وكأنهم يمدّون أيديهم من عالمٍ خافت، ليجدوا "ثرايف" تمدّ أيديها إليهم، تدعوهم إلى عالمٍ ساحرٍ من الإبداع والتواصل؟

بالعودة إلى ملعب كرة السلة في مدرسة PS 34، يواصل الطلاب اللعب بينما تشير جاكلين إلى أن الطلاء على جزء من جدارية "أنا" يتقشر. يفحص جيريمي الضرر بدقة، ويقول دون تردد إن مؤسسة ثرايف ستصلحه.