من السهل إغفال طريق لانغلي. إنه أحد تلك المنعطفات الصغيرة التي لا تُشكل تقاطعًا كاملًا (في الواقع، في أول مرة حاولتُ فيها العثور عليه، لم أعثر عليه). لا يوجد على طول طريق أثينا السريع ما يشير إلى وجود حيّ يضم 200 منزل متنقل على بُعد أقل من 800 قدم أسفل طريق لانغلي.

يُقدّر السكان الحاليون أن مجمع غوينيت إستيتس قائم على تلك القطعة من الأرض المتفرعة من طريق أثينا السريع منذ 40 أو 50 عامًا. في سبعينيات القرن الماضي، كانت هذه المجمعات السكنية المتنقلة بمثابة منازل للعائلات الشابة البيضاء التي كانت تسعى لتأسيس حياة جديدة في منطقة أتلانتا الكبرى. مع مرور الوقت، تغيرت التركيبة السكانية، وبحلول التسعينيات، وفرت هذه الترتيبات المعيشية مساكن بأسعار معقولة للمهاجرين حديثًا إلى الولايات المتحدة. أصبحت أحياء مثل غوينيت إستيتس مجتمعات نابضة بالحياة، وإن كانت معزولة.

على بُعد خطوات قليلة من طريق أثينا السريع، يعيش جيم وميليندا هولاندزوورث. قضيا حياتهما كلها في مقاطعة غوينيت. يقول جيم: "نحن الاثنان من هنا، نشأنا على بُعد أميال قليلة من الحي الذي نقيم فيه الآن. لكننا نشأنا في بيئة حضرية بامتياز، ولكنها أيضًا ثقافة جنوبية بيضاء أصيلة. لم يكن لدينا أي أصدقاء من خارجها".

يُظهر جيم ثقةً كبيرةً بنفسه. ربما يعود ذلك إلى حذائه الرياضي، لكنه يبدو الشخص الذي تأمل أن يُدرّب فريق كرة القدم الخاص بطفلك. تُعجبني ميليندا كنوع المُعلّمين الذين يُغيّر الناس من أجلهم المناطق التعليمية. صوتها مُرحّب. عيناها مُشرقتان - تُشرقان عندما تتحدث، فتشعر وكأنك في الصف الثاني الابتدائي مرةً أخرى.

بينما أجلس أمامهما، لا يسعني إلا أن أتخيلهما قبل واحد وعشرين عامًا عندما تزوجا، كم كانا يبدوان زوجين جنوبيين سليمين. عمل جيم قسًا، وميليندا مُدرّسة في مدرسة ابتدائية.

في عام ٢٠٠٨، قامت مجموعتهم الصغيرة في الكنيسة التي كان يعمل بها جيم برعاية هدايا عيد الميلاد لعائلة قريبة - تتذكر ميليندا: "كان ذلك أمرًا غير صحي تمامًا لم نكن نعرفه آنذاك". تطوع آل هولاندسوورث لتوصيل الهدايا. فأخذوا العنوان واتجهوا إلى موقف سيارات لم يسمعوا به من قبل. "لم أكن أعلم بوجوده حتى توجهنا لتوصيل الهدايا. شعرنا وكأننا نسافر إلى بلد آخر. تمامًا."

في ذلك المساء من شهر ديسمبر، وصل الزوجان الشابان إلى منزل أورورا راميريز لإحضار الهدايا. وانتهى بهما الأمر إلى البقاء مع أورورا وأطفالها لوقت متأخر أكثر مما توقعا. تتذكر ميليندا: "في تلك المرحلة، لم نكن نعرف شيئًا عن الأعمال الخيرية المسيئة، لكننا استمتعنا بوقتنا مع العائلة كثيرًا". يصف جيم المشهد قائلًا: "كانت أمي هناك، ولم تكن تتحدث الإنجليزية. كان هناك بعض الأطفال يركضون في المكان. ساعد الأطفال في الترجمة. كانوا في المدرسة - فئات عمرية مختلفة، حوالي ستة أو سبعة أطفال في هذه العائلة. اكتشفنا لاحقًا أن المراهقين قد تركوا الدراسة. أما الأطفال الأصغر سنًا فكانوا في المدرسة".

تُتابع ميليندا: "شعرنا بشيءٍ من الاشمئزاز، لأننا حضرنا بأشياء. لم نستطع التعبير عن ذلك حينها، لكننا قررنا العودة والزيارة مجددًا. استمتعنا بوقتنا العائلي." وهذا ما فعلوه. عادوا. "لم يبدو الأمر غريبًا في ذلك الوقت. بدا الأمر كما لو أن... هذا ما نفعله ."

على مدار الأشهر التالية، في ملاذ غوينيت إستيتس غير المتوقع، نشأت صداقة حقيقية بين هذا الزوجين الجنوبيين الشابين وهذه العائلة المكسيكية. ورغم حاجز اللغة، توطدت علاقة عائلة هولاندسوورث وعائلة راميريز.

مع مرور الوقت، بدأت ميليندا، المعلمة الدائمة، تُدرك أن الأطفال يُعانون من صعوبات في المدرسة. "يُحضرون لنا ملفات يوم الجمعة، ونشعر وكأنهم يرسبون في كل شيء! جميع درجاتهم منخفضة. سلوكهم ليس جيدًا. أعني، كان هناك الكثير من الأمور تحدث في هذه المساحة الصغيرة جدًا." عند هذه النقطة، تعرف ميليندا وجيم على هذه المساحة الصغيرة. كان لديهما شعور حقيقي بما يجب على الأطفال التعامل معه بالإضافة إلى المدرسة، بما في ذلك عدم الاستقرار في أسرهم والانتقالات العديدة التي يمر بها المهاجر إلى الولايات المتحدة.

حينها طرحت أورورا سؤالا مباشرا.

"¿Vienen ustedes ayudar amis children con su tarea؟"

"هل يمكنك أن تأتي لمساعدة أطفالي في واجباتهم المدرسية؟"

حتى في ذلك الوقت، بدت هذه اللحظة حاسمة لجيم وميليندا. "حينها ركبنا السيارة وقلنا: حسنًا، إما أن نفعل شيئًا أو لا نعود." توقفت ميليندا لتسألني: "هل تفهم ما أقصد؟"

أعتقد أننا جميعًا نعرف ما تعنيه. المجتمع يعني الالتزام، وهو التزام طويل الأمد.

كان لدى جيم وميليندا شعور - وإن كان غير مكتمل - بأن علاقتهما بهذه العائلة ستتغير. زياراتهما السريعة وغير المنتظمة عززت ثقة حقيقية مع عائلة راميريز. كان عليهما إما الوفاء بهذه الثقة بالموافقة على سؤال أورورا، أو التراجع عما كان وجودهما ضمنيًا. قررا العودة.

لقد قرروا العودة منذ أكثر من عقد من الزمان.

إذا تحدثتَ مع جيم وميليندا، ستجد أنهما يرويان روايتهما لقصة نشأة "باث يونايتد" بعفوية. لم يكونا يحاولان فعل أيٍّ من هذا، بل استمرا في الموافقة والحضور. لم تكن هناك خطة، بل مجرد رغبة - رغبة يبدو أنها فاجأتهما أحيانًا.

تتذكر ميليندا إحدى تلك اللحظات عندما سألتها صوفيا، التي كانت في ذلك الوقت في المدرسة المتوسطة، متى سيغادرون.

ماذا تقصدين؟ مثل اليوم؟ سألت ميليندا.

لا، لا. متى ستغادرون؟ لن تعودوا... حسنًا، هذا ما تفعله الكنائس. يأتون ويبقون لفترة... تأتي هذه الكنيسة وتوزع الديوك الرومية، ويقضون وقتًا ممتعًا، ثم لا يروا الناس مرة أخرى. يأتون إلى مهرجان ثم يغادرون.

تقول ميليندا إن رد فعلها كان سريعًا وعفويًا، حتى أنها كانت مفاجئة لها. "حسنًا، ليس قبل تخرجكِ يا صوفيا. سأبقى هنا حتى تتخرجي من المدرسة الثانوية." كان ذلك قبل ١٣ عامًا.

بدأت منظمة "باث يونايتد" صغيرة. كان هناك زوجان فقط يساعدان عائلة راميريز في واجباتهم المدرسية عام ٢٠٠٨. لكن المساعدة في الواجبات المنزلية أدت إلى حملة لتوفير اللوازم المدرسية، والتي أطلقت ناديًا أسبوعيًا للواجبات المنزلية بعد ظهر كل خميس. نما النادي، ونتيجةً للحاجة إلى مساحة، اشتروا أحد المنازل المتنقلة (كلفهم ١٠٠٠ دولار عام ٢٠٠٩) كموقع دائم، ثم توسعت إلى ثمانية مواقع في ولايتي جورجيا وتينيسي، مما أثر على حياة آلاف الأطفال.

خلال خمسة عشر عامًا من عمرها، شهدت المنظمة وفلسفتها، وحتى اسمها، العديد من التغييرات. لا يبدو أن أحدًا يخجل من ذلك؛ فهم يشعرون بارتياحٍ لما يعرفونه الآن، وحماسٍ لمشاركة ما تعلموه. في البداية، كانوا مركز الأمل، ثم مشروع المسار. لكنهم استقروا على اسم "مسار متحد". تُقرّ ميليندا قائلةً: "نحن نحب هذا الاسم. يحمل في طياته معنىً عميقًا بالنسبة لنا". يقول جيم: "إنه مشهدٌ رائعٌ حقًا لفكرة رحلة نحو الازدهار".

تُمكّن منظمة "باث يونايتد" الشباب في منتزهات المنازل المتنقلة من الازدهار. تُدير المنظمة مراكز مجتمعية تُنظّم برامج ما بعد المدرسة للطلاب من الروضة وحتى الصف الثاني عشر. تُتيح جميع برامجها للشباب ما تُطلق عليه "باث" "المقومات الخمسة للازدهار": العلاقة مع الله، وعلاقات إيجابية متعددة مع الكبار، ومهارات قراءة قوية، وصحة اجتماعية ونفسية، ورؤية مستقبلية.

عندما يتحدث موظفو باث عن عملهم، تشعر أنهم اكتسبوا ثقةً ووضوحًا في رسالتهم، وهو أمرٌ يصعب تحقيقه بسرعة. استغرق الأمر سنواتٍ لتلخيص رؤيتهم في هذه العناصر الخمسة. أدركوا أن الكثير مما ركزوا عليه في البداية لم يكن ببساطة ما يحتاجونه.

في البداية، اشتهروا بنادي الواجبات المنزلية. تقول لورا سوتو ضاحكةً: "لم نعد نؤدي واجباتنا المنزلية". إنها مديرة موقع في جوينيت إستيتس من الروضة حتى الصف الثاني الابتدائي. تضحك لأن الناس ما زالوا يقولون حتى يومنا هذا إن باث يساعد الأطفال في واجباتهم المنزلية. وهذا صحيحٌ بالتأكيد. تتذكر لورا: "كانت المساعدة في الواجبات المنزلية كبيرةً جدًا". كان الآباء الذين لا يجيدون الإنجليزية بحاجة إلى مساعدة الآخرين في أداء واجباتهم المنزلية. ولكن مع مرور الوقت، اتضح أن المساعدة في الواجبات المنزلية كانت مجرد حلٍّ لمشاكل أعمق. يوضح جيم: "ما تعلمناه هو أن العلاقات هي الأساس".

إن الأمر لا يتعلق بالواجبات المنزلية، بل يتعلق بالعلاقات.

إن الأمر لا يتعلق بالدرجات، بل يتعلق بالثقة بالنفس.

إن الأمر لا يتعلق بالنجاح، بل يتعلق بالازدهار .

إذن، ماذا يعني الإزدهار؟

كما هو الحال في كل شيء تقريبًا في قصتهم، فكّرت شركة Path في النجاح وقاسته بطرق مختلفة على مر الزمن. كانوا يتتبعون النجاح بالدرجات، ثم كانوا يتتبعون عدد الطلاب الذين يتخرجون من المدرسة الثانوية. أما الآن، فهم يتعاملون مع الأمر بطريقة مختلفة بعض الشيء.

في مكتب "باث"، لوحة بيضاء ضخمة. في العمود الأيسر، أسماء طلاب السنة النهائية في مجمع جوينيت إستيتس. في كل صف، تظهر أهدافهم وعلامات تحدد تقدمهم. هنا، تساعد ميليندا الطلاب المقبلين على التخرج على متابعة ما يريدون تحقيقه وكيفية تحقيق ذلك. هذا هو عملها بدوام كامل الآن. إنها تجمع بين دور مستشارة جامعية ومدربة حياة. "تسأل الطلاب: 'مرحبًا، ما هو هدفك؟ ما هو هدفك في الحياة؟ هل يمكننا المساعدة؟' وبعض الطلاب ليس لديهم هدف. والأمر أشبه بـ: 'حسنًا، الهدف هو أن تجد هدفًا تسعى لتحقيقه'".

كان من المذهل، بصراحة، ما قاله طلاب باث عن آمالهم وما يطمحون إليه. أراد أحدهم أن يصبح ممرضًا في وحدة العناية المركزة لحديثي الولادة، وآخر ممرضًا ممارسًا لحديثي الولادة. أراد آخر أن يصبح رجل إطفاء. بعد زيارة باث للمحكمة المحلية، أرادت إحداهن أن تصبح قاضية - حتى رأت فيديو على تيك توك لقاضٍ يتلقى لكمة في قاعة المحكمة. وهي الآن تدرس خيارات أخرى. وبشكل أكثر تحديدًا، ساعدت باث الشباب على التفكير في مستقبلهم بجدية ملهمة.

بدأت ألوندرا كاردوسو مسيرتها مع برنامج "باث" عندما كانت في الصف الخامس. تبلغ الآن من العمر 19 عامًا، وهي تسعى للحصول على شهادة في التمريض بشغفٍ شديد. "كنتُ خديجةً. وُلدتُ في الأسبوع السادس والعشرين من عمري. وقبلي، فقدت أمي طفلين في المكسيك، لكنهما لم يعرفا ما كانت تعانيه. لم يُشخصوها بأي شيء. كانت تفقد أطفالها باستمرار. لذا، هاجرا إلى الولايات المتحدة بحثًا عن عائلة. سمعا أن المستشفيات هنا في المكسيك أفضل حالًا. إنهم يُحسنون التصرف لإنقاذ حياة الطفل." قضت ألوندرا أشهرها الثلاثة الأولى في وحدة العناية المركزة لحديثي الولادة. "خضعتُ لعمليتي قلب مفتوح لأن شرايينِي لم تكن متصلة برئتي، لذلك كنتُ أنسى التنفس." لكنها نجحت بفضل مهارة ممرضتين وجهدهما الدؤوب. "أريد أن أصبح ممرضة ممارسة رئيسية جديدة. أشعر أن هذه كانت رسالتي... إذا كان هناك من يُساعدني قبل 19 عامًا، فأنا أريد مساعدة الناس."

تقول إنها لطالما رغبت في أن تصبح ممرضة، أن تساعد الناس كما ساعدها الآخرون. لكن باث لعب دورًا محوريًا في مساعدتها على إدراك أن هذا ممكن. اصطحبها باث إلى كلية جورجيا جوينيت - حيث تدرس حاليًا - لزيارة الحرم الجامعي. "أعجبني ذلك. لقد منحوني خيارات... قلت لنفسي: حسنًا، لطالما رغبت في أن أصبح ممرضة. وكنت أعلم أن البرنامج مدته أربع سنوات... ولكن هناك أيضًا كلية تقنية، مدتها سنتان فقط... أنا ممتنة لأن باث منحتني هذه الفرصة، ليس لي فقط، بل لجميع الطلاب الذين كانوا هناك. لقد كانوا يُعِدّونهم."

بالطبع، تُركت ألوندرا مع نفس السؤال الذي يطرحه كل طالب جامعي تقريبًا: كيف سأدفع هذه الرسوم؟ وتدخلت باث أيضًا. "أتذكر أنني كنت متوترة بشأن [المال]. كنت أعرف ذلك لأن المدرسة كانت ستطرح طلب المساعدة المالية للطلاب (FAFSA) وجميع الأمور التي يجب تعبئتها، لكنني لم أكن أعرف كم سيستغرق الأمر أو كم سيستغرق." لذلك نظمت إحدى متطوعات باث أمسية للفتيات. "جلسنا وعملنا طوال الوقت للحصول على المنح الدراسية لمدة ساعتين أو ثلاث ساعات." في النهاية، حصلت ألوندرا على مساعدة مالية من باث تحديدًا. "فزت بمنحة باث."

من طالبة في الصف الخامس الابتدائي إلى مراهقة طموحة، إلى طالبة جامعية تواجه ضغوط الدراسة، كان باث يرافق ألوندرا في كل خطوة. أرشدها في سعيها للإجابة على الأسئلة البسيطة والصعبة التي يطرحها الكثير من الشباب: ماذا أريد أن أفعل؟ ماذا أستطيع أن أفعل؟ ما الخيارات المتاحة لي؟ كيف تبدو الحياة الجيدة؟

تقول ميليندا: "أعتقد أن هذا هو مفتاح النجاح. كل شخص يقرر ما هو النجاح". باث موجود لضمان عدم اضطرار أي شاب في مجتمعه لاتخاذ هذا القرار بمفرده.

جوان هولمز محامية ناشئة في مجال التكنولوجيا وأم. لكنها، بطريقة ما، تجد الوقت للعمل كعضو فخور في مجلس إدارة "باث يونايتد". عندما تسألها عن عمل "باث يونايتد" تحديدًا، تجيب بوضوح وجاذبية: "تبني "باث يونايتد" مجتمعًا يدعم أطفال العائلات المهاجرة ليزدهروا، بدايةً في مقاطعة غوينيت بولاية جورجيا، والآن أيضًا في تينيسي، وربما في أماكن أخرى مستقبلًا إن شاء الله".

بدون شخص مثل جوان قادر على إعادة صياغة رؤيتك، قد تجد صعوبة في إدراك هذه الرسالة عند التعامل مع باث لأول مرة. ليس السبب في ذلك عدم وضوح رسالتهم أو رؤيتهم أو عملهم، بل لأن بعض الأفكار المسبقة قد تشوش على حكمك.

مهما كان ما يخطر ببالك عند سماع كلمة "منزل متنقل"، فمن المرجح أن ما تفكر فيه لا يعكس الواقع تمامًا. ربما يُذكرك المصطلح بمسلسلات مثل "Trailer Park Boys" أو "My Name is Earl" أو "Roseanne ". إذا طلبت من ChatGPT تحليل المصطلحات المرتبطة بعبارة "trailer park"، فستحصل على دلالات مثل: محدودي الدخل، والريفيين، والمتنقلين. لا أبالغ هنا، ولكن هذا يتوافق مع تجربتي الشخصية حول آراء الناس حول مجتمعات المنازل المتنقلة.

ومع ذلك، عندما سئل سكان حي جوينيت إستيتس، فإنهم يروون قصة مختلفة.

تقول ألوندرا بسخرية: "الحي ممتع. قد تسمع حفلات ليلية، أو يقول الناس: 'سأقيم حفلة. تفضلوا بزيارتنا'. والجميع يعرف بعضهم البعض. الكثير من الناس هنا أقارب. لديّ صديق لديه 50 ابن عم، وأسأله: ما هي صلاتكم؟ أكرر، الجميع أقارب."

تقول لورا بوضوح: "قد يتبادر إلى ذهن الناس... 'يا إلهي، إنه مجتمع مقطورات. يا إلهي، إنهم فقراء. يا إلهي، هذا وذاك.' لكنهم ليسوا فقراء!". كثير من هذه العائلات لا تعاني من ضائقة مالية، بل إنها في الواقع تعيش حياةً جيدة. "لديهم مهارات ممتازة. الأمر ليس كما لو أنهم أطفال مساكين في مجتمع مقطورات. ولا يعجبني أن يعتقد الناس أنهم كذلك، وهذا أمر أعتقد أنه من المهم قوله."

تزور أندريا تشادويك منازل الحي شهريًا. وهي مديرة موقع "غوينيت إستيتس" للأطفال من الصف الثالث إلى الخامس. وقد عملت مع "باث" لمدة تسع سنوات. "كل منزل أزوره رائع. كل منزل أزوره، أجد فيه الحب والتواجد". وتقول إن الأمر ليس وكأن الناس عالقون هناك. "أحيانًا، كنتُ أتحدث مع آباء يسألونني: 'مهلاً، لديّ ما يكفي من المال لشراء منزل. ما رأيكم؟' فأقول: 'حسنًا، هل تريدون رأيي بصراحة؟ أعتقد أنكم تعيشون الحياة التي أرادها الله للناس، وهي أشبه بقرية صغيرة، وأتمنى لو أعيش فيها".

قفزت لورا قائلة: "أوه، هذا هو السبب الذي يجعلني أحب المكان هنا!"

معظم سكان غوينيت إستيتس مهاجرون، وغالبيتهم من المكسيك. في الواقع، تقول ألوندرا: "جميعهم تقريبًا من نفس المنطقة في المكسيك، وهو أمرٌ طريف. لهذا السبب يُطلقون عليها اسم المكسيك الصغيرة، والجميع يعرفون بعضهم البعض".

بشكل عام، الحي مكانٌ متنوع: عرقيًا وإثنيًا واجتماعيًا واقتصاديًا، بل وحتى دينيًا. يعيش هنا أناسٌ من مختلف الخلفيات. لكنهم يتشاركون الدفء والألفة والثقة المتبادلة التي لا تجدها إلا في المجتمعات الصغيرة. وقد سعت باث جاهدةً لتكون جزءًا فاعلًا من هذا المجتمع الصغير. تُدرك ألوندرا كاردوسو أنها تمتلك شيئًا مميزًا. "تُخبرني السيدة أندريا طوال الوقت: 'ليس أنتِ فقط، بل جميع أطفال هذا الحي محظوظون بوجود حيٍّ يمكنكم فيه الخروج واللعب والتحدث والتصرف كأطفال وكبار. لأن الناس في الأحياء البيضاء لا يفعلون ذلك... لكلٍّ منهم عالمه الخاص وعالمه الخاص.'" تبتسم ألوندرا عندما تفكر في الأمر. "إنه ممتع ومختلف. أعلم أنه يُمكنني الاعتماد على الناس في حيي، وربما في الشارع الآخر. لا أعرف أحدًا، لكنني أعرف الجميع في حيي. ولذلك أشعر أن الأمر ممتع - وخاصةً هنا في باث."

في الواقع، يبدو أن العالم خارج مجمع جوينيت إستيتس، عالمٌ بلا باث، هو ما يُثير قلق الشباب. تقول أليكسا كاساروبياس: "أنا شخصيًا أشعر بالخوف. في كل مرة أشاهد فيها الأخبار وأرى المناظرات الرئاسية وما شابه، أشعر بالخوف شخصيًا". أليكسا تبلغ من العمر 17 عامًا، وهي عضو في باث منذ المدرسة الابتدائية، لدرجة أنها لا تتذكر تاريخ انضمامها إلى المنظمة. لطالما كانت باث، كما يبدو، مكانًا للفرح والأمان بالنسبة لها. "ما يُقلقني هو محاولتهم سلب حقوقنا كمواطنين أمريكيين هنا".

وفي السنوات الأخيرة، استثمرت شركة Path في التأكد من أن أليكسا والأصدقاء الذين نشأت معهم يمكنهم التطلع إلى مستقبل أفضل في هذا البلد.

خايمي رانجيل، أحد المستفيدين من برنامج داكا، يشغل حاليًا منصب مدير العلاقات الإقليمية في منظمة FWD.us. يقول: "نحن منظمة وطنية ثنائية الحزبية، نركز على كسر الجمود السياسي وإيجاد حلول منطقية لمنظومة الهجرة والعدالة الجنائية المتداعية لدينا". في الوقت الحالي، تُولي منظمة FWD.us اهتمامًا خاصًا بمشروع قانون قيد الدراسة في حكومة ولاية جورجيا: مشروع قانون الرسوم الدراسية داخل الولاية للمستفيدين من برنامج داكا.

قدّم النائب كيسي كاربنتر (جمهوري) من الدائرة الانتخابية الرابعة الريفية في جورجيا مشروع القانون. في حال إقراره، سيُتيح هذا القانون لحاملي برنامج "داكا" الحصول على خصم 90% على رسوم الدراسة في جامعات جورجيا الحكومية من خارج الولاية. يقول جيمي: "هذا القانون يُخفّض تكلفة الدراسة ويجعلها في متناول الطلاب الذين عاشوا في هذه الولاية، والذين عاشوا في هذا البلد طوال حياتهم، والذين تخرجوا من مدارس جورجيا الثانوية للحصول على تعليم عالٍ، ويحصلون على وظائف بأجر أعلى". الهدف هنا هو منع الشباب الذين نشأوا في جورجيا من مغادرة الولاية بعد تخرجهم من المدرسة الثانوية. "لذا، في نهاية المطاف، نعتقد أن مشروع قانون قوي لتنمية القوى العاملة هو ما نسعى إليه".

جيم هولاندزوورث مهتمٌّ بما قد يعنيه هذا القانون لمئات الشباب الذين ترافقهم منظمة باث يوميًا. "هؤلاء الشباب قضوا حياتهم هنا طوال حياتهم، ولهذا السبب أدافع عنهم، فأنا أعرفهم منذ 15 عامًا، وهم يسعون فقط للالتحاق بالجامعة والحصول على وظيفة، وهم مواطنون أمريكيون قانونيون. إنهم مستفيدون من برنامج داكا ولديهم أرقام ضمان اجتماعي، ويعملون، وبعضهم يعمل لديّ. لذا، فالأمر شخصيٌّ للغاية."

لكن الأمر يتجاوز الأمور الشخصية، فهو يتعلق بكيفية احتفال مقاطعة بأكملها بالاختلاف.

عندما طُلب منها التفكير في كلمة "متحدون"، قالت جوان هولمز: "إنها تعني الاعتراف بالاختلاف، وليس التظاهر بأننا جميعًا متشابهون، بل اتخاذ قرار متعمد بالتجمع معًا، ولو لسبب واحد فقط وهو الاعتراف بأنه عندما ينجح أطفالنا - أطفالنا الجماعيون - فإننا جميعًا ننجح".

جميعنا ننجح. عندما ينعم أطفال باث يونايتد بالحرية في وطنهم الجديد، تزدهر معهم مقاطعة غوينيت في جورجيا ومقاطعة ويليامسون في تينيسي.

لذا، يبدو العمل على مستوى سياسات الدولة امتدادًا طبيعيًا لعمل باث، من حيث المضمون والشكل. لا تشعر بأن عائلة هولاندسوورث تتوق للخوض في تفاصيل السياسة في جورجيا، تمامًا كما لا تشعر بأنهم كانوا يخططون للعمل بدوام كامل في غوينيت إستيتس قبل 15 عامًا. لقد واصلوا السير على درب (مع الأسف) "الخطوة الصحيحة التالية". وعلى طول الطريق، يبدو أنهم - في جوهرهم - لطالما فعلوا هذا الشيء الضروري: لقد أزالوا العوائق التي تمنع أطفال مجمعات المنازل المتنقلة من الازدهار.

يقضي باث سنوات في بناء علاقات مع الأطفال الذين يكبرون في هذه المجمعات السكنية المتنقلة. من مرحلة الروضة حتى التخرج من المدرسة الثانوية، يتوقعون برامج منتظمة وموثوقة مع بالغين ملتزمين. أين نجد هذا النوع من الاتساق الآن؟

"الجانب الاستثماري الذي يحصل عليه الأطفال... لا تجده في المدارس، بل يصعب الحصول عليه حتى في الكنائس." هذا ما تقوله أندريا تشادويك مجددًا. عندما تفكر في الاتساق الذي يوفره مجتمع الكبار للأطفال، تتعجب. "يعلم الأطفال أنه يمكنهم العودة إلى معلميهم السابقين... حقيقة أن لديهم معلمًا لمرحلة ما قبل الروضة، ومعلمًا من الروضة إلى الصف الثالث، ومن الصف الثالث إلى الصف الخامس، ومعلمًا للمرحلة الإعدادية، ومعلمي المستقبل... هل تفهمون ما أقصد؟ حتى المؤسسون موجودون! أقول: هل تدركون كم أنتم محبوبون؟"

في أي يوم من أيام الأسبوع، ستجدون جميع هؤلاء الأشخاص في مقطورتي "باث" المتجاورتين، يديرون برامجهم. الإجراءات اللوجستية ليست سهلة. يلتقي طلاب رياض الأطفال والصف الأول أيام الثلاثاء من الساعة 4:00 إلى 5:30 مساءً. ويلتقي طلاب الصفين الثاني والثالث أيام الخميس. ينزل الأطفال من الحافلة الساعة 4:00 مساءً - حسب السائق - ثم يتلقون دروسًا متنوعة المستويات. هناك دائمًا جانب روحي وجانب أكاديمي، ووقت كافٍ للتواصل مع الكبار المحيطين بهم. لا يزال بإمكان خريجي البرنامج تسمية معلميهم المفضلين بعد سنوات من توقفهم عن التطوع: السيدة تيفاني، السيد خوان، السيدة سمر. يتحدثون عنهم كأساطير عزيزة.

يلعب الأطفال الأكبر سنًا لعبة مختلفة. وقتهم أقل تنظيمًا، لكنهم يعملون على تحقيق أهدافهم مع ميليندا. كما أن لديهم رحلات فصلية. يقول أندريس كامبرون، وهو الآن في برنامج المدرسة الثانوية: "كانوا يُعرّضوننا لأشياء مختلفة". ويضيف: "أعتقد أننا ذهبنا مؤخرًا العام الماضي في رحلة إلى شركة لوميستيلا، حيث رتبوا لكل منا مهمة محددة هناك. مثلي، وُضعتُ مع رسام رسوم متحركة ثلاثية الأبعاد، وتعلمنا كيف يقوم بعمله وكيف لم يكن يتوقع في البداية أن يقوم بذلك".

اصطحبت منظمة "باث" الأطفال لتجهيز وجبات الطعام للجياع، وقضاء أسبوع في مخيم صيفي، وزيارة جامعات جورجيا، والتعرف على مبنى المحكمة المحلي، ومسرح أورورا، والسجن المحلي. على مر السنين، ساعدت عشرات من هذه الأنشطة طلاب "باث" على رؤية العالم خارج نطاق حيهم ومدرستهم. والأهم من ذلك، أنها ساعدتهم على البدء في تصوّر مستقبلهم الذي يتمنونه.

تعمل باث أيضًا على مساعدة الأطفال على تحقيق شغفهم. تقول ألوندرا كامبرون، شقيقة أندريس: "تساعدهم على التفكير في مستقبل أكبر، وتوفر لهم فرصًا. فهم يقدمون منحًا دراسية ويساعدونك على تحقيق أهدافك". ساعدت باث الأطفال على بناء شبكات علاقات، والحصول على رخص قيادة، والحصول على فرص تدريب عملي.

حتى أن السيدة شيري، مديرة العمليات في باث يونايتد، أجبرت ألوندرا كاردوسو على اجتياز مقابلة تجريبية للحصول على وظيفة ستقدمها لها باث بغض النظر عن أي شيء. "قالت: 'بما أنها وظيفتكِ الأولى، سأجعلكِ تجتازين مقابلة عمل'". وضعوا ألوندرا تحت الاختبار. "قالت: 'عليكِ أن تستوعبي ما يقدمه العالم الحقيقي'. فقلتُ: 'أفهم ذلك'. وفهمتُ ذلك، وخضتُ العملية برمتها." طلبوا منها تقديم سيرتها الذاتية والإجابة على أسئلة المقابلة. "قالت: 'نحتاج إلى شيك ملغي'. فقلتُ: 'ماذا؟!'". في النهاية، منحوها الوظيفة التي كانت لديها منذ البداية. والأهم من ذلك، أنهم ساعدوا ابنة المهاجرين المكسيكيين على تعلم اتخاذ خطوة أخرى واثقة على الأراضي الأمريكية.

من الصعب التفكير فيما يفعله باث ومن يخدمهم دون التفكير في الأطفال الآخرين الذين تعرفهم. قد يكونون طلابًا تُدرّسهم، أو لاعبين تُدرّبهم، أو أطفالًا تُربيهم، أو حتى نسخةً أصغر منك. ليس من السهل أن تكون طفلًا في أمريكا عام ٢٠٢٤، حتى لو كنت تتمتع بكل امتيازات العالم. ولكن كم سيكون الأمر أصعب إذا كان عليك، بالإضافة إلى صعوبة النضوج، أن تشق طريقك عبر شبكةٍ لا هوادة فيها من الحواجز والحواجز لثقافةٍ أجنبية؟ لست متأكدًا من قدرتك على الإجابة على هذا السؤال إذا لم تختبره بنفسك، ولكن يمكنك التخيل.

ستحتاج إلى ما نحتاجه بعمق أكبر. ستحتاج إلى مجتمع يحتضنك، ويحيط بك، ويرعاك، ويدعمك. ستحتاج إلى شخص يرافقك في دربك.